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《英语写作》教学大纲
2016-03-23 12:57   审核人:

课程名称:英语写作(English Writing)

课程代码:1432008315-6

总 学 时:64(每学期学时:2学时×16周) 课内实验(实践)时数:0

学 分:3

开课单位:公共外语教研部英语第四教研室

适用专业:中外合作办学(工商管理,会计学,国际经济与贸易,计算机科学与技术,学前教育专业)

适用对象:中外合作办学招生

一、课程的性质、类别、目的和任务

“大学英语写作”,是佳木斯大学根据教育部大学英语教学改革的具体要求,结合高等院校“质量工程”的建设目标,以及《国家中长期教育和发展规划纲要(2010-2020年)》的精神。提出的培养学生的英语综合能力,尤其是写作能力的教学目标,以及社会对大学生英语应用能力要求不断提高的形势下,面向全校非英语专业中外合作办学大学本科生开设的一门公共必修课。目标在于快速有效地提高学生的写作能力,加强学生写作实践性的训练,将语法练习,标志翻译,写作训练三者有机的结合,提高学生的写作兴趣。使学生在今后工作和社会交往中能用语言文字的形式有效地进行工作与交流,以适应我国社会发展和国际交流的需要。该课程在大学本科第五学期与第六学期开设。

二、本课程与其它课程的联系与分工

本课程从大学三年级第一学期开始,共两个学期,确保学生学习本课程具有所需要的英语写作基础能力。

三、教学内容及教学基本要求

要求学生进行从选词到写句子到段落到短文写作等一系列的训练,着重模仿实践。通过写作课学生能在半个小时内根据作文题目、提纲或图表写出长度为200单词左右的短文,内容切题,结构严谨,条理清楚,语法正确,语言通顺,表达得体。同时还能根据提示,在10分钟内写出长度为60个单词左右的应用文,如便条。此外,还应训练学生掌握各种文体及其篇章结构,如描写文、记叙文、说明文和议论文等。

《体验英语写作教程》(第一册、第二册)

教学要求:通过体验,参与,互动的方式,舒缓“英语写作难”的问题,快速有效地提高写作能力;采用“以言行事”的教学原则,注重科学思维方式与实际动手能力的培养,帮助学生完成从痛苦写作到快乐写作的跨越式发展。

第一册

Unit 1:English writings is my headache!

[教学目的]

通过本单元的学习,了解在学生英语写作中常出现的一些问题以及改正方法

[教学重点与难点]

本单元重点:写作的症结所在

难点:如何使用合理的方法来解决问题

[教学手段]多媒体,写作例文

[教学方法]讲授法

Unit 2: Does free writing really mean free?

[教学目的]

通过本单元的学习,阐述“自由写作”与“命题写作”的差异

[教学重点与难点]

本单元重点:学生掌握自由写作的一些要领

难点:自如地运用所学的表达方式。

[教学手段]讨论、多媒体

[教学方法]讲授法

Unit 3:Let’s have some rewriting training

[教学目的]

通过本单元的学习,领会在大学英语写作中所使用的一些技巧

[教学重点与难点]

本单元重点:使学生懂得写作知识的重要性

难点:学生意识到自己对于写作的知识理解程度

[教学手段]讨论、多媒体

[教学方法]讲授法

Unit 4:What is wrong with English teaching in China

[教学目的]

通过本单元的学习,理解英语教学中问题以及当下的改革趋势

[教学重点与难点]

本单元重点:英语教学突出问题的写作中的体现

难点:自如地运用所学的表达方式进行交流

[教学手段]讨论、多媒体

[教学方法]讲授法

Unit 5:I plan to start a business

[教学目的]

通过本单元的学习,使学生能够基本掌握撰写商业项目计划书的技巧

[教学重点与难点]

本单元重点:运用恰当的语法,语境,准则

难点:合理地运用所学的表达方式来书写

[教学手段]讨论、多媒体

[教学方法]讲授法

Unit 6:How to review a book

[教学目的]

通过本单元的学习,掌握书写书评以及影评的能力

[教学重点与难点]

本单元重点:相关的写作技巧以及注意事项

难点:自如地运用所学的表达方式

[教学手段]讨论、多媒体

[教学方法]讲授法

Unit 7: Write an abstract for your article

[教学目的]

通过本单元的学习,掌握英语写作中文章摘要书写的重要性

[教学重点与难点]

本单元重点:写作技巧

难点:自如地运用所学的表达方式

[教学手段]讨论、多媒体

[教学方法]讲授法

Unit 8:We are science students

[教学目的]

通过本单元的学习,学生能掌握关于工作方面的词汇和常见表达方式,能听懂简单的对话

[教学重点与难点]

本单元重点:关于工作方面的词汇和句型

难点:自如地运用所学的表达方式

[教学手段]讨论、多媒体

[教学方法]讲授法

第二册

Unit 1:Let me tell you a science story

[教学目的]

通过本单元的学习,理解批判思维与创新写作

[教学重点与难点]

本单元重点:功能-任务型 写作方法

难点:熟练地运用该方法与文章中

[教学手段]讨论、多媒体

[教学方法]讲授法

Unit 2:Free writing again

[教学目的]

通过本单元的学习,学习如何选择标题

[教学重点与难点]

本单元重点:学会自由写作的精髓

难点:自如地运用所学的表达方式

[教学手段]讨论、多媒体

[教学方法]讲授法

Unit 3:Hope is one thing and reality is another

[教学目的]通过本单元的学习,将抽象的认知发展与学习动机转化为形象化的讲解

[教学重点与难点]

本单元重点:讲授如何使学生快速有效地选择合理的标题

难点:如何将抽象的原则实际应用与文章中

[教学手段]讨论、多媒体

[教学方法]讲授法

Unit 4:It’s fun to complete a fairy tale in English

[教学目的]通过本单元的学习,掌握童话故事的情节与结构分析

[教学重点与难点]

本单元重点:正确的找出文章的线索

难点:在写作中选择适宜的体裁

[教学手段]讨论、多媒体

[教学方法]讲授法

Unit 5: I completed an outline for my big project

[教学目的]

通过本单元的学习,掌握模拟创业,巨大的热情,强烈的动机,丰富的创造在完成研究型作业中的作用

[教学重点与难点]

本单元重点:学术研究与项目设计的关系

难点:写作项目设计中的几大要素

[教学手段]讨论、多媒体

[教学方法]讲授法

Unit 6: I want to say more about my big project

[教学目的]

通过本单元的学习,虚拟环境中写作训练模式研究--研究目的,(理论研究与实际应用研究),文献回顾

[教学重点与难点]

本单元重点:在计算机互联网技术的大背景下寻求英语教学的最佳方法

难点:细化教学方法在具体文章中的用法

[教学手段]讨论、多媒体

[教学方法]讲授法

Unit 7 If you need a good abstract, Why not try EAME

[教学目的]

通过本单元的学习,突破传统写作形式的局限,使用写作软件来书写作文

[教学重点与难点]

本单元重点:易觅摘要写作软件的应用性研究

难点:自如地运用所学的表达方式

[教学手段]讨论、多媒体

[教学方法]讲授法

Unit 8 Progress of a happy pilgrim

[教学目的]

通过本单元的学习,使学生体会到快乐写作的秘诀--增进知识,勤写多练,创新不已

[教学重点与难点]

本单元重点:提高英语写作的动机,发展写作的想象力与创造力

难点:在具体的文章中合理正确的辨别快乐写作的秘诀

[教学手段]讨论、多媒体

[教学方法]讲授法

学时分配表

章序

课程内容

理论学时

实验学时

实践学时

课外学时

习题学时

考核学时

小计

1

Book One Unit 1

2

2

2

Book One Unit 2

2

2

3

Book One Unit 3

2

2

4

Book One Unit 4

2

2

5

Book One Unit 5

2

2

6

Book One Unit 6

2

2

7

Book One Unit 7

2

2

8

Book One Unit 8

2

2

9

Book Two Unit 1

2

2

10

Book Two Unit 2

2

2

11

Book Two Unit 3

2

2

12

Book Two Unit 4

2

2

13

Book Two Unit 5

2

2

14

Book Two Unit 6

2

2

15

Book Two Unit 7

2

2

16

Book Two Unit 8

2

2

合计

32

《体验英语写作教程》(第三册、第四册)

教学要求:通过体验,参与,互动的方式,舒缓“英语写作难”的问题,快速有效地提高写作能力;采用“以言行事”的教学原则,注重科学思维方式与实际动手能力的培养,帮助学生完成从痛苦写作到快乐写作的跨越式发展

第三册

第一单元 Unit 1:We like fairy tales, too

[教学目的]

通过本单元的学习,提高学生学习写作的动机和主动性。采取应对策略,理解情节发展与结构分析

[教学重点与难点]

本单元重点:如何建立书写童话故事的结构,情节,语言,哲学蕴意的应用

难点:探究童话故事中策略的实际应用

[教学手段]讨论、多媒体

[教学方法]讲授法

第二单元 Unit 2: What does the bear tragedy tell us

[教学目的]

通过本单元的学习,掌握在写作中宏观角度与技术角度的体现,突出强调议论,反思,记叙甚至应用的视角

[教学重点与难点]

本单元重点:文章的组织--理清论点、引发思考,链接线索

难点:选择合宜的视角

[教学手段]讨论、多媒体

[教学方法]讲授法

第三单元 Unit 3:A good solution to the rich widow’s case

[教学目的]

通过本单元的学习,如何在写作前引入趣味话题,提升学习动机,培养好奇心,以来解决问题

[教学重点与难点]

本单元重点:组织学生在课堂上进行写作互评

难点:合理的方式调动学生写作积极性

[教学手段]讨论、多媒体

[教学方法]讲授法

第四单元 Unit 4:Clarity -- courtesy to your readers

[教学目的]

通过本单元的学习,深刻体会思维与写作关系的认知讨论,有意识地实践,不盲目追求华丽的语言表达

[教学重点与难点]

本单元重点:范畴化与思维的关系

难点:自如地运用所学的表达方式进行写作

[教学手段]讨论、多媒体

[教学方法]讲授法

第五单元 Unit 5:It’s a difficult , but I got some fun out of reading it

[教学目的]

通过本单元的学习,掌握类型学知识,对不同的学术话语的敏感性

[教学重点与难点]

本单元重点:熟悉基本原则与规则

难点:英语学习同专业学习相结合

[教学手段]讨论、多媒体

[教学方法]讲授法

第六单元 Unit 6:Why do we need a reference part in our research

[教学目的]

通过本单元的学习,掌握任务描述与课堂实施的关系,理想化与抽象化的说教内容

[教学重点与难点]

本单元重点:任务型的写作方法,跨文化的比较

难点:如何选择参考书目

[教学手段]讨论、多媒体

[教学方法]讲授法

第七单元 Unit 7: Editing, reflecting, and publishing

[教学目的]

通过本单元的学习,从情景学习的角度进行整体式写作训练,使用细致入微的写作风格

本单元重点:如何完成编辑,反思,成型阶段的训练

难点:依据讲解的内容进行完整的写作

[教学手段]讨论、多媒体

[教学方法]讲授法

第八单元unit 8:From happy writing to academic writing

[教学目的]

通过本单元的学习,通过专业化训练和专业相关的研究,理解概要式的总结

[教学重点与难点]

本单元重点:反思式总结与诗化总结

难点:如何组织同学之间的互评

[教学手段]讨论、多媒体

[教学方法]讲授法

第四册

第一单元 Unit 1: What is the RD system

[教学目的]

通过本单元的学习,掌握提出问题,解决问题的写作方法

[教学重点与难点]

本单元重点:上述写作方法的技巧

难点:熟练地运用所学的表达方式

[教学手段]讨论、多媒体

[教学方法]讲授法

第二单元Unit 2: How can you produce a digital pre-text

[教学目的]

通过本单元的学习,如何使用电子系统来进行英文摘要,图表作文的写作

[教学重点与难点]

本单元重点:网络环境下的写作方式

难点:自如地运用所学的表达方式

[教学手段]讨论、多媒体

[教学方法]讲授法

第三单元 Unit 3:How can you complete a digital text proper

[教学目的]

通过本单元的学习,掌握论题的选择以及理论的构建

[教学重点与难点]

本单元重点:和工作相关的词汇及表达方式,描述自己最想从事的工作

难点:如何进行数据的收集

[教学手段]讨论、多媒体

[教学方法]讲授法

第四单元 Unit 4: How can you provide a digital post-text?

[教学目的]

通过本单元的学习,掌握文后文本,数据生成,实际应用

[教学重点与难点]

本单元重点:关于在数字环境下如何进行数据后的写作

难点:自如地运用所学的网络知识完成写作

[教学手段]讨论、多媒体

[教学方法]讲授法

学时分配表

章序

课程内容

理论学时

实验学时

实践学时

课外学时

习题学时

考核学时

小计

1

Book Three Unit 1

2

2

2

Book Three Unit 2

2

2

3

Book Three Unit 3

2

2

4

Book Three Unit 4

2

2

5

Book Three Unit 5

2

2

6

Book Three Unit 6

2

2

7

Book Three Unit 7

2

2

8

Book Three Unit 8

2

2

9

Book Four Unit 1

4

4

10

Book Four Unit 2

4

4

11

Book Four Unit 3

4

4

12

Book Four Unit 4

4

4

合计

32

四、课程考核方法及要求

1.考核方式:考试;

2.考核方法:笔试

3.成绩评定:

总评成绩100分=平时50+期末50

平时成绩:50分

考勤:20分----每次一分;

作业:20分——每次作业占2分;

测验:10分——实践课完成;

五、选用教材及参考书(资料)

教材:

《体验英语写作教程(1-4)》. 高等教育出版社,20011年6月第2版

参考书目:

1.《体验英语写作教程》实践手册(1-4),高等教育出版社,20011年6月第2版(2008重印)

2.其它配套的网络英语写作技巧。

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